命名仪式开始了。
形式和往常别无而知,就是念一个名字出来一个机生人,读自己事先写好的稿子,只是多了一位听众,一位衣着讲究的中年机生人——机生人管理会的议员。宣读内容多半是一些套路文章,说说自己即将要进入准备成年期,要怎么投入新的学习阶段,文章存在手环里,手环一般给出范文。宣读完之后用庄重的语调说出自己的名字——宣讲人,某某某……
机生人二十岁成年,十五岁命名。命名后进入青年阶段,这时的学习除了在学校教室里上更深的理论,还包括大量的体验活动,体验实际中的机生人工作岗位。
机生人在新兴文明社会里的工作基本都是一些和艺术有关的,毕竟别的工作,特别是力量活都是智能程序操控大型工作机器就办了,来点机生人只会多麻烦。
从业最多的工作就是打游戏,打智能程序开发出来的游戏。游戏玩家就是机生人普遍的就业方向。他们工作就只是玩游戏,他们自己也不清楚为什么自己创造了什么价值,但是他们都能获取报酬。
新兴文明的自然人都是不愁吃喝的。
六字哥普六茹那罗延最后一个宣读,特殊的名字带来特殊的待遇,这样才显得自然。在班级命名之前,大家都没名字时,彼此之间都分不出你我来了,更别说某一个人特殊,即使有学习成绩也不足以将彼此在心灵上拉开差距。有了名字后,发现有人的名字特殊,二十人的团体有了微妙地泛起了涟漪。
六字哥在宣读完文章内容后,按规定大声说:“宣讲人,普六茹那罗延。”他觉得还得说些什么,接着说:“其实我不是很满意这个名字,我想改名字,保留前面三个字就行了。”
大家习惯性地拍手,每个人讲完了都拍手,似乎当大家都拍手了,个人的宣读才算结束。六字哥比别人多了一句内容,但大家没太在意,照例拍手示意他宣读完了坐回原处。
接下来是新增环节,机生人管理会议员讲话。
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