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第四篇 质疑（第1页）
人在社会生活，遇到最多，也是不大容易处理的事情，我认为：不是工作，是人际关系。
工作是死的，人是活的。
人是活的，且性格五花八门，所遇到的事情也各式各样，如果没有经验，是不会处理融洽的。
我先说这个：害人之心不可有，防人之心不可无。
我不以为然，防什么啊？他还能把你怎么样？
可是，经历的事情多了，遇到的人多了，就知道，人家说的很有道理，是自己为人处世经验的总结。
上中学时，我们班调来了一名新学生，还是老师的孩子，老师警告我说：他家人都不好管他。
我和对待每名同学一样对待他。
他新来乍到，住我家西边的厂区，每天上学就找我一起去。我们无话不说，形影不离，老师的话也早忘了。我觉得交了个不错的同学呢。
可是，晚上，我放学回到家，妈妈和陈婶问我这个同学的情况，我说：他是新调我们班的。
没了？妈妈和陈婶追问。
我忽然想起老师的话：他家人都不好管他。他曾经被少管过。我告诉她们了。
妈妈感激的看着陈婶说：“果然是。”
“是什么？”我问。
“你陈婶说的，这孩子和其他孩子不一样，看，少管过。”妈妈说。
“什么说少管？”我当时不知道。
“就是犯过严重错误的少年，被送到一个专门的地方，实行管理和教育。”陈婶说。
“老师没说他犯了什么错误吗？”妈妈问我。
“我还真不知道。老师也没说。只说少管过。不好管。”我说。
我按妈妈和陈婶的话去做，冷淡他了。他好像也觉察到了。不和我一起上学一起放学玩了。
后来，他又转学了。
据说，在新学校打架，又被劳教了。
这事我始终记得，记得他的相貌和笑脸。
我只记得，我和他有了隔阂之后，他曾经和我闹翻了，这是我第一次看到他发火。
是什么原因，我们产生了隔阂呢？是妈妈和陈婶找我的谈话。
我不明白，他们怎么看出来，他是个问题学生的。我并没有觉得，我们相处还是和其他同学一样。
在一次和妈妈聊天时，我们说起了这件往事。
妈妈告诉我，陈婶是街道治安员，警惕高，她看这孩子和其他孩子不一样，贼眉鼠眼的，就告诉妈妈别把我带坏了。才有了那次谈话。我明白了。
可我不明白的是，大人看出来，我什么也没感觉到。大人为我好。但我受到大人的影响，和他不来往了。但我是班干部。我不应该和他接近，改变他吗？
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