语文老师进了课堂,是一名胖胖的可爱女老师,带着一副红色镜框的眼镜,简单的自我介绍后,就让我们翻开课本开始学习,让我们先自己看这篇文章《沁园春·长沙》。
我小声的说“这老师的名字真好听,宋清焰”
“好听吗,我没感觉,感觉挺普通的名字”
“可是我一听她说完名字就有一种冷清但又热情的感觉,她的名字似乎细细的品就能品出韵味”
老师给我们讲解了很多关于这篇文章的事,宋老师对于这篇文章已经有了很深的研究,好像讲了30多分钟就讲完了,趁着还没下课,宋老师开始讲了一些关于意境的事
“趁着没下课,我就随便讲一讲,大家都学过马致远的天净沙·秋思,大家觉得这篇小令写的怎么样”
同学们有的就开始背诵,有的说描写了秋天的悲哀,还有的说描述了一个漂泊游子的思乡情
“同学们都说的不错,全篇只有五句二十八字的小令,仅用简洁的词汇就将多个场景描绘出来,共同组成了一个让人感同身受的画面,在夕阳下、有棵枝蔓已经枯萎的古树,黄昏时归巢的乌鸦落在这颗古树上、但在这凄凉的景色旁就有纤巧别致的小桥、潺潺的流水、还有安谧而温馨的人家,在旁边还有荒凉的古道、一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的游子,夕阳西下,游子的归宿在哪里,只有在漫无边际的天涯,同学们。仅仅28个字,描述了温馨、也描述了凄凉、更描述出了离家在外的游子的悲伤心情。同学们,这就是意境之美,寥寥数语,便可勾勒出一幅画面,任何人都可以根据这幅画面去畅想,例如这天净沙,我想象的意境就是一名头戴斗笠,身披斗篷,背着一把绝世好刀的侠客,在这样的景色下,骑着瘦马沿着古道慢慢走,这就是侠客的命运。没有归路,只要有路就需要沿着路走,不问终点,直到最后一次行侠仗义拥抱死亡才可结束使命。好了,同学们以后读文章不仅要读其意,更要学会身临其境,感受其意境之美,自然有自己的一番理解与体会”随着下课铃的响起,语文老师就拿起书本让我们下课休息。
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